Соціально-економічна ситуація , що склалася на сучасному етапі розвитку України, кризові явища у сфері економіки і фінансів: розбалансування економічних відносин , зменшення доступності медичних послуг, погіршення екологічних умов, алкоголізація і наркоманізація серед населення, тощо призвели до спаду демографічних показників, підвищення захворюваності дітей, зростання дитячої інвалідності .
На жаль, зацікавленість, стурбованість і пропозиції щодо вдосконалення допомогти дітям з особливими освітніми потребами: а саме це
- діти з сенсорними недоліками(глухі,туговухі,сліпі, слабозорі);
- діти з порушеннями мови, в тому числі із специфічними розладами читання, письма і лічби.
- з порушеннями опорно-рухового апарату.
- діти з порушеннями психологічного розвитку:астенічними та реактивними станами, діти з психопатоподібною поведінкою та інш.
- розумо-відсталі діти
виявляють лише фахівці та іноді батьки, якщо вада дитини не обумовлена способом їхнього життя.
Як зробити так, щоб діти, які потребують допомоги, вчасно потрапляли до фахівців ? Як зробити дитину більш впевненою а батьків навчити не боятися майбутнього?
Чим раніше будуть виявлені діти з проблемами у психологічному та фізичному розвитку, тим своєчасніше та ефективніше буде надана їм корекційно-реабілітаційна допомога. В зв’язку з цим пропонуються
“Особливості розвитку 5-річних дітей «групи ризику»
| Параметри особистості | Показники |
| Контакт | - встановлюється;
- встановлюється поступово, потребує заохочень;
- формальний, малопродуктивний.
|
| Орієнтація в навколишньому | - знижені;
- значно знижені;
- не знає місто, в якому живе, домашню адресу, місце роботи батьків і ким вони працюють;
- може назвати тільки контрастні пори року (зима-літо),або розрізнити їх за картинками чи за описом, не знає назву місяців року,днів тижня, кількості пір року.
|
| Увага | - нестійка, короткочасна, виникають труднощі при переході від одного виду діяльності до іншого;
- інтерес до завдань короткочасний.
|
| Пам’ять | - переважає механічна. |
| Мислення | - узагальнення прості, побутові, можуть бути прості узагальнення в пасивному словнику;
- виключає 4-ту «зайву» картинку під час виконання завдання при грубій класифікації предметів,спрощенні інструкції, або виключає з допомогою;
- розуміє та пояснює просту сюжетну картинку самостійно, сюжетну картинку з прихованим змістом не осмислює, або осмислює за допомогою навідних питань примітивно;
- причинно- наслідкові зв’язки за серією сюжетних картинок не встановлює, або встановлює зі значною допомогою;
- розрізні картинки із 3-х, 4-х частин( по вертикалі та горизонталі) складає після показу за допомогою.
|
| Розвиток мовлення | - словниковий запас бідний, фраза проста, розповсюдження з аграматизмами в узгодженні частин мови в роді, числі та відмінку; фонематичний слух сформований недостатньо, порушена вимова деяких звуків, нема диференціації подібних груп звуків;
- запам’ятовує тільки прості вірші, зазнає труднощів при переказі казок та невеликих оповідань, або передає зміст твору за навідними питаннями.
|
| Працездатність | - нерівномірний темп роботи з елементами астенії та спадом працездатності в кінці завдань
|
| Використання допомоги | - в незначній мірі, не в повному обсязі,
- труднощі при використанні знань в нових ситуаціях.
|
| Взаємостосунки з колективом | - не вміє продуктивно співпрацювати з однолітками;
- конфліктність,агресивність, образливість, примхливість, імпульсивність, демонстративність;
- відмова від групової діяльності;
- низький рівень організованості та дисциплінованості;
- ігнорування правил та норм поведінки;
- ситуативне виконання простих навчальних завдань;
- нестійка або неадекватна (завищена, занижена) самооцінка.
|
П’ятихатська РПМПК (районна психолого- медико- педагогічна консультація ) охоче прийде вам на допомогу , адже саме тут працюють кваліфіковані вчителі –логопеди , практичні психологи, досвідчені лікарі.
Індивідуалізація навчально-виховного процесу, його зорієнтованість на особистість, створення оптимальних умов для її розвитку, самореалізації та самовдосконалення, надання кожній дитині права вибору, тісна взаємодія з сім’ями – основа нашої діяльності.
Кожна дитина – проект світу.
І несе вона в собі особливу місію.
ПЛУТАРХ
Завідувач РПМПК МОРОЗ Н.О.
Т. 3-07-20
